بغداد تايمز

كانَ حقا اجتماعا راقيا ذاكَ الذي عقدتهُ إدارةُ ثانويةٍ المتميزينَ في الحارثية ، بتاريخِ 22 / 10 / 2022 لا “لأنهُ ” يعني اجتماعَ الآباءِ بإدارةِ المدرسةِ ولا ” لأنهُ” بيانٌ لاستراتيجيةِ إدارتها ولكنهُ كانَ اجتماعٌ استطاعَ السيدُ مديرها أنْ يوجزَ الآباءُ عما يحصلُ في المدرسةِ منْ تطوراتِ أوْ اتخاذِ الإجراءاتِ التي تحدُ منْ تصرفاتِ بعضِ الطلابِ أوْ طرحِ المشاكلِ داخلَ إدارةِ المدرسةِ لتجاوزها ، وكانَ الأهمَ هوَ كيفَ تسعى إدارةَ المدرسةِ لبناءِ شخصيةِ الطالبِ المتميزِ في مدرسةٍ المتميزينَ فتجلتْ هناكَ الخبرةَ التي يمتلكها السيدُ مديرُ المدرسةِ وبالتعاونِ الواضحِ منْ إدارتها وكادرها التدريسيِ والتي اتسمتْ بالشفافيةِ والوضوحِ . وأكيدٌ إدارةَ المدرسةِ تسعى للتطويرِ بلْ هيَ السباقةُ لهُ إلا أننا لا يجبُ أنْ نقفَ هكذا لكيْ ننتظرَ ما ستقدمهُ المدرسةُ لطلابنا ” وأكيد أنها ستقدمُ الكثيرَ ” ولا أنْ نشعرَ بالرضا التامِ منْ مديرها وإدارتها وكادرها التدريسيِ ولكنْ يجبُ علينا أنْ نقفَ معَ المدرسةِ كآباء أوْ مسؤولينَ في الدولةِ لتنميةِ هذهِ التجربةِ الرائدةِ ومساندتها بلْ ودعمها بالاستمرارِ في تطويرِ كادرها التدريسيِ منْ خلالِ الاشتراكِ في دوراتٍ تأهيليةٍ بالتنسيقِ معَ المدارسِ في الدولِ المتقدمةِ لنقلِ تجاربَ تلكَ المدارسِ في طرقِ التدريسِ الحديثةِ لأنَ مثلَ هكذا دوراتُ أوْ ورشِ عملٍ ستعززُ العمليةُ التعلميةُ وتطويرها وكذلكَ تحديثُ المختبراتِ العلميةِ بما يواكبُ التطورُ العلميُ الحاصلُ في العالمِ ، ولا ضيرَ منْ نقلِ بعضِ التجاربِ المهمةِ في التعليمِ في الدولِ المتقدمةِ لمدارسِ المتميزينَ منْ خلالِ التنسيقِ معَ إداراتِ تلكَ المدارسِ وبالتنسيقِ معَ وزارةِ التربيةِ والملحقيةِ الثقافيةِ عنْ طريقِ الاشتراكِ معَ تلكَ المدارسِ في بعضِ المحاضراتِ عنْ طريقِ ” النتْ بشكلٍ مباشرٍ ” لكيْ يواكبَ طلابنا النهضةَ العلميةَ التي تمتلكها تلكَ المدارسِ ومحاولةِ تطبيقها . نعمْ يجبُ أنْ تبقى مدارسُ المتميزينَ متميزةً بكلِ شيءٍ وعلينا منْ خلالِ هذا التنظيمِ الإداريِ والتطورِ الذي يلاحظُ بشكلٍ واضحٍ في المدرسةِ علينا أنْ نعممَ هذهِ التجربةِ في كافةِ مدارسَ العراقِ لأننا بصراحةِ نريدُ أنْ يرتقيَ التعليمُ في العراقِ ولا أعتقدُ أنَ التعليمَ يرتقي بوجودِ تفاوتٍ في إدارةِ المدارسِ ما لمْ يوضعْ برنامجُ متابعةٍ للنهوضِ بواقعِ تلكَ المدارسِ وجعلها تكون بمساواةِ مدرسةٍ المتميزينَ في الحارثية إدارةً وكادر تدريسيٍ . وعلينا أيضا أنْ نرفعَ الثقلُ عنْ إدارةٍ المتميزينَ والناتجُ منْ تصرفاتِ بعضِ الطلابِ وذلكَ بأنْ يعتمدَ في المدرسةِ باحث اجتماعيٍ يستطيعُ أنْ يحللَ ما يقومُ بهِ الطلبةُ منْ أعمالٍ لا تليقُ بهمْ ومنْ ثمَ المساعدةُ في تجاوزها منْ خلالِ ما تتمُ دراستهُ منْ قبلهِ فإنني أعتقدُ أنَ الحملَ ثقيلٌ على إدارةِ المدرسةِ لبعضِ التصرفاتِ غيرِ المسؤولةِ منْ قبلِ بعضِ الطلابِ والتي استطاعتْ الإدارةُ منْ الحدِ منها إلا أننا يجبُ نسعى لإيجادِ ذوي الاختصاصِ العلميِ ليتمكنوا منْ تجاوزها نفسيا ودونَ رقابةٍ وكما يحصلُ في مدارسِ الدولِ المتقدمةِ . وكذلكَ اقترحَ كما يتمنى كادرَ المدرسةِ أنْ تكونَ هناكَ مميزاتٌ لطلابِ المدرسةِ للتميزِ عنْ قريناتها منْ المدارسِ الأخرى وهذا أيضا يعملُ بهِ في الدولِ المتقدمةِ لكيْ تكونَ هذهِ المميزاتِ محفزا حقيقيا للطلابها وكذلكَ سيجتهدُ عدد كبيرٍ منْ الطلابِ لنيلِ شرفِ الانتماءِ لها وهنا ستزدادُ روح المنافسةِ وأكيدٍ سيكونُ عددُ الطلابِ المتميزينَ أكبرَ ليتحققَ ما وجدتْ منْ أجلهِ . تحيةٌ للسيدِ مديرِ ثانويةٍ المتميزينَ لتميزهِ وتحيةِ لكادرها الإداريِ والتدريسيِ لمثابرتهمْ ولطلابها التوفيق والنجاحِ .

د. محمد المعموري

كاتب وباحث عراقي